管理提醒： 本帖被 老红 执行提前操作(2012-05-26)
孟晓犂
《解放周末》今天独家刊发复旦大学校友、哈佛大学统计系主任孟晓犂教授的文章。这是一位中国学者在世界一流大学担任系主任的体会，也是对中国高校推进教育改革颇有借鉴意义的思考。
孟晓犂，上海川沙县人。1982年毕业于复旦大学数学系数学专业，获学士学位。1984年至1986年在复旦大学数学研究所概率统计研究生班学习。毕业后赴美国哈佛大学统计系留学，1990年获统计学博士。2001年被哈佛大学聘任为终身正教授，2004年7月出任统计学系主任。 2007年获WhippleV.N.Jones冠名统计学教授。
■如果学术不好的话，就不能树立威信，说话的分量也就有限
在美国，作为一名高校系主任，更多承担的是行政及教学方面的职责，尽管有“领导”的因素，但强调的是为大家服务，主要在于“引导”。
在美国，作为一名高校系主任必须具备两方面的素质，一是学术好，二是热心教学。所谓“带头就要全面带头”，作为系主任，绝不应该停止学术研究。在高校机构里，学术往往等同于话语权。如果学术不好的话，就不能树立威信，说话的分量也就有限。与此同时，热心教学也是选择系主任的一个很重要的标准。
在哈佛，我不需要跟同事强调科研工作，因为他们都具备丰富的学术经验和突出的科研能力，同时非常清楚科研对自身的意义所在。系主任承担的责任主要是推动群体的力量共同去做，或是增强大家热爱教学的意识。这涉及一个环境的问题，一个系如果能有百分之五十的教员对学术和教学非常热情的话，那么另外的百分之五十，即使不热情，也不会太敷衍了事。所以系主任的引导非常重要，不仅要学术带头，热衷于教学及服务，更要发挥发动群体力量的作用。
作为系主任，具备良好的人际关系也很重要。为学校做事，服务大家，这是取得他人以及上级的信任和肯定的关键。我也参加了一些学校层面的委员会，如教学改良委员会、本科生教育委员会、研究生教育策略委员会等，与很多人打交道，大家彼此认识了解，这为工作提供了很多帮助。我和院长的关系也很好，院里常把我们系作为推广教学、培养计划的样板。所以，与上级建立良好的关系，往往有利于系主任工作的各方面展开。
在美国高校，系主任拥有的权力并不大，很多职责主要体现在对院长的辅助作用上。以哈佛为例，文理学院所有正教授工资的决定权在于院长，系主任只有建议权。此外，院长每年与我开一次会议。我通过汇报每一个教员的情况，主要包括研究、教学及对本系和学校的服务这三方面内容，来支持和推进上级的工作和决策。
我认为，一流高校具备强大的师资，不仅体现在学术研究上，也要投入到教学层面。只有如此，才能吸引优秀人才和学生。所以我们的工作重心，在于强调和鼓励教员具备一流的学术研究和出色的教学能力。
